Colección Explorando la comarca digital
EDUCACIÓN INICIAL
Presentación
Este conjunto de secuencias propone la exploración y el reconocimiento de los distintos dispositivos computacionales presentes a nuestro alrededor, para avanzar en propuestas de experimentación con el equipamiento tecnológico disponible en las salas de nivel Inicial. Se ofrecen actividades organizadas en momentos consecutivos que valoran el juego, el descubrimiento y la participación de los niños y niñas.
Computadora, ¿sos vos?
La secuencia propone un acercamiento a las computadoras: sus partes y sus diferentes formatos, funciones y alcances. Las actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas identifiquen las computadoras que encuentran en el jardín y los hogares, a través de instancias de exploración sobre sus funciones y algunas características que las distinguen de otras máquinas.
El celular: una computadora de bolsillo
Esta propuesta se centra en la experimentación con dispositivos digitales —en particular, el teléfono celular— para reconocer que contiene los mismos componentes que la computadora, por lo que podemos decir que se trata de una computadora de bolsillo. Las actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas construyan analogías, recuperen nociones previas e identifiquen componentes y funcionalidades para la resolución de problemas vinculados a la comunicación.
¡Manos a la tablet!
La secuencia se centra en la experimentación con dispositivos digitales, particularmente la tablet, computadora disponible en el equipamiento del Aula Digital Móvil. Las actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas experimenten con las diferentes aplicaciones de estos dispositivos y puedan crear producciones cada vez más complejas.
Arrancamos con Robotita
La propuesta se centra en la indagación sobre las características y el funcionamiento del robot educativo “Robotita” que integra el equipamiento del Aula Digital Móvil. Las actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas descubran los componentes del robot, para pasar a la exploración de sus funciones y la creación de secuencias simples de programación.
En la red, pero sin enredarme (Parte I)
La secuencia ofrece un acercamiento al concepto de internet como red de computadoras y dispositivos y también trabaja de manera introductoria en la construcción de acuerdos para una participación responsable en dicha red.
En la red, pero sin enredarme (Parte II)
La propuesta ofrece experiencias de búsqueda de información y publicación de contenido de audio generado por el grupo clase, herramientas con las cuales se puede explorar una de las potencialidades de la red.
