Recomendación bibliográfica: Nombrar y predicar. Del conocimiento gramatical a una gramática pedagógica

Cecilia Defagó es licenciada en Letras por la Universidad Nacional de Córdoba y doctora en Filosofía por la Universidad de Buenos Aires. A lo largo de sus treinta años de trayectoria académica se ha desempeñado como docente en distintas universidades, a la vez que ha desarrollado investigaciones dentro del área de la psicolingüística de orientación cognitiva. Sus trabajos giran en torno a los aportes de la gramática generativa de Noam Chomsky para la enseñanza de la lengua, la lectura y la escritura.

La obra que recomendamos se inscribe en este marco. En Nombrar y predicar, los docentes de nivel Primario y Secundario encontrarán un recorrido teórico fundamental para el abordaje de contenidos gramaticales, seguido de una propuesta pedagógica concreta, no a la manera de una “receta de cocina”, sino como un posible diseño de enseñanza gramatical.

Este material resulta significativo por varios motivos: en primer lugar, porque sus fundamentos teóricos son sólidos y estos se comunican de manera amable, accesible y amena. En segundo lugar, y vinculado con esto mismo, el libro está pensado para docentes de nivel Primario que se enfrentan a la compleja tarea de enseñar gramática, sin desconocer a las tensiones que supone este objeto de enseñanza. En tercer lugar, recomendamos la lectura del material porque el diseño de la gramática pedagógica en fases y “capas” supone partir de aquello que conocemos acerca del lenguaje, de lo que es más accesible a la conciencia, para trabajar posteriormente sobre los conocimientos gramaticales menos conscientes que activamos cuando enunciamos un mensaje.

Nombrar y predicar, entonces, representa una propuesta valiosa para pensar la enseñanza de la gramática, como mencionamos anteriormente, pero también la articulación entre oralidad y escritura.